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温州五十一中英奇班老师“谈”初高衔接教育
时间: 2019-06-07 15:11
“升高中后学习内容有哪些变化?”“如何调整学习方法?”“孩子在暑期里需要做哪些准备?”自“温州市第六届百万家长进校园”活动启动以来,各所学校日活动上都能看到衔接教

  “升高中后学习内容有哪些变化?”“如何调整学习方法?”“孩子在暑期里需要做哪些准备?”自“温州市第六届百万家长进校园”活动启动以来,各所学校日活动上都能看到衔接教育或名师咨询现场的火爆场景,不少家长都有着衔接教育的困惑。

  为了让即将毕业的初中生及其家长对高中阶段的学习和生活提前了解,在“温州市第六届百万家长进校园”活动即将走进温州市第五十一中学之际,该校英奇班三门学科老师和班主任从各自学科及高中生活的特点,先介绍一下初高中学习和生活的不同之处及应对之策,如果大家还有疑惑,可以参加学校日的时候有针对性地咨询。

  温州五十一中英奇班由温州中学集团倾力打造,一年来,首届英奇班依托温州中学强大的师资队伍、先进的育人和成熟的管理经验的支撑,在各方面都取得了不俗的成绩。其中有24名学生因学业成绩优异,各方面表现出众,被送至温州中学培养。此次,英奇班老师带来满满的“干货”,助力准高中生顺利完成初升高衔接。□郑跃跃

  都说得语文者得天下,由此可见语文的重要性。英奇班语文老师杨春城从语文的深度、广度等不同方面罗列了高中语文特点及学习要求,给出了实用的学习方法和策略。

  从文体来看,既涵盖了从先秦到明清的中国传统诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式,也包含了中国现当代文学作品以及欧美文学名篇;从学习的具体内容来看,文学文化常识、语言的运用、语法知识、文学鉴赏等,都在学习要求之中;从选文的风格流派来看,除了中国传统的现实主义、浪漫主义作品外,还涉及欧美的意识流小说、魔幻现实主义小说等。

  这对学习能力提出了更高的要求。现代文阅读不仅限于读懂文字表面的基本意义,更要挖掘文本背后深刻的内涵,有时甚至要从哲学、社会学、学、心理学等角度来解读文本内容。高中语文学习难度的增大还体现在文言文的学习中,初中文言文故事性强,多为浅显的短文,而高中文言文多为长篇人物传记或论述类文章。此外,高中的写作以复杂议论文为主,学生要学会观察生活,关注社会,思考,以客观、、成熟的态度去分析社会现象,表达自己个性化的思考。

  首先要有端正的学习态度,要正确认识语文成绩提高的长期性和缓慢性,抛弃急功近利的思想,要保持耐心,持之以恒。学习中遇到挫折时要保持积极心态,成绩有起伏是正常现象,要冷静分析,合理调整;其次要弥补语法知识的欠缺。在初中语法知识的学习是欠缺的,在高中要完整、系统地掌握现代汉语语法知识,才能准确把握语言表达特点、地分析病句、理解掌握文言语法句法;再次要注重平时积累,扩大知识面。语文学习是个循序渐进、潜移默化的过程,要靠平时长期的阅读积累,不仅要学习教材内容,还要结合生活,广泛涉猎,使语文学习的外延与生活的外延相等,进行有效的课外阅读可以开阔视野,丰富知识,使课内学到的知识与课外的相融相通,形成更加牢固的知识体系。

  进入高中后很多同学的数学学习屡受挫折,数学成了他们的噩梦。英奇班数学老师谢尚鸽总结了初高中数学学习的不同之处,并教同学们运用“三步”学习法,不再数学。

  初中数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达,而高中数学涉及的数学语言更加抽象,涉及的数学问题更加综合,对学生的思维能力要求更高;高中数学知识容量急剧增加,难度增大,老师课外补充的内容明显增多,单位时间内接受知识的信息量增大。由于数学知识点多,老师不再事无巨细地,只通过较少的、较典型的例题,让学生自己去融会贯通此类型习题,这就要求学生有极强的自学能力。

  对于学习数学中遇到的困难和问题,需要提前做好心理准备,要有克服困难的勇气和信心,胜不骄,败不馁,积极主动地适应高中数学的难度和强度,适应数学老师的教学风格。

  运用“三步”学习法,做好初高中数学衔接,第一步,课前要课本。以课本为根本,解决数学问题常用到的公式、、、皆来自课本,很多高考题也源于课本、高于课本;第二步,课中向40分钟要效益。上数学课应该准备好书本、笔记本、草稿纸、笔,数学课堂是思维的课堂,随时都要思考,随时都要动笔演算。课堂上要认真,一定不要因为记笔记而丢下思考,你可以只记关键词或者关键方法,或者不记,认真跟随老师的思;第三步,课后及时完成配套作业、建立数学纠错本。经过思考还不会的题目,用红笔标识,找时间问老师或同学。多做题,多思考,要学会多种方题。做完后,还需完成资料整理,建立数学纠错本。把课堂笔记,,单元测验及各种试卷,都分门别类按时间顺序整理好。把自己平时容易出错的题目摘录下来建立纠错本,及时弄懂错误原因,有空就翻阅,防止下次再犯。

  最后,送同学们一句话“没有学不会数学的,也没有学不好数学的,有的只是数学,总给自己学不好数学到处找借口的人”。

  俗话说“不怕同学是学霸,就怕学霸过暑假”,可见暑假是提升学习成绩的大好机会。英奇班英语老师陈心心同学们要充分利用暑假巩固初中学过的知识做好初高中知识的衔接,养成良好的学习习惯。

  高中的英语与初中相比有很大的变化,主要体现在教材内容、思维方式、学习难度、学习方法等方面。初中学习以老师教为主,高中更注重培养学生的自主学习能力,较多体现的是学生的主体地位。

  高中英语词汇量大,语法更加系统并且注重灵活运用,语篇更讲究深度,而不仅仅是逐字逐句的字面理解,除此之外,文化知识也是高中英语学习的重要组成部分。因此,要在暑期做好准备,避免在高一会出现不适应的状况,导致成绩下降甚至失去对英语学习的兴趣。

  暑期要做好初中知识巩固和良好习惯的养成。在知识的衔接上,主要包括语音、词汇、语法的温故知新。首先要背好初中的单词,确保初中1500个词汇的熟练掌握。其次,复习语音,主要是复习音标和相关语音知识。语音是单词学习的基础,是自主学习英语必须掌握的知识。再次,复习初中语法,清楚英语十大词类、了解简单的句子成分和最基本的句型。

  良好的学习习惯是适应高中英语学习的必要条件,同学们要养成使用纸质词典的习惯、养成自主预习和复习的习惯、养成摘抄的习惯、养成外文阅读和的习惯、养成优美整洁书写英文的习惯。

  同学们在暑期每天至少做一件与英语有关的事情,如学唱一首喜欢的英文歌曲,看一部原版英文电影,或者选择书虫系列的一本英文小说进行精读,写英语日记、用英语与朋友交谈,还可以每两天写一张衡水体英文字帖等。升级之没有捷径,唯有日积月累,最终才能厚积薄发!

  面对即将到来的高中生活,同学们心里可能有憧憬、向往,也有迷茫、担忧,甚至害怕。英奇(2)班班主任王恩波针对高中生活的特点,依据自己担任班主任的经验,给同学们列出了5个关键词。

  第一个关键词是自主。进入高中,家长不再时刻围绕在身边,同学们要学会自主管理。在生活上,学会自己打理日常生活。这个暑假在家里可以尝试管理自己的饮食起居,自己购买生活用品。在学习上,更要学会自主管理。高中的时间比初中多,在完成作业的同时合理安排空余时间。趁暑假进行有意识地训练,尝试自己设计暑假生活规划表并严格执行,以提高规划能力和执行能力。

  第二个关键词是尊重。同学们在日常交往中,需要互相尊重。首先,要尊重同学的个性。不要因个人的而任意评判论断,更不能。其次,要尊重他人的生活习惯。再次,要尊重他人的隐私,不要拿好友的隐私作为谈资。

  第三个关键词是接纳。进入高中,面对学校各种细致的,要学会接纳。正如金斯伯格所说“只存在于之中”。学校需要各种来保障每个同学的。同学们也要接纳不同个性的同学,学会欣赏。还要接纳风采不同、教法各异的老师。

  第四个关键词是适应。同学们要适应寄宿制生活,避免过度恋家;要做好高强度学习的心理准备;在暑假勤锻炼,为高强度的学习做好身体的准备;也可以先预习高一的内容。

  第五个关键词是调整。首先,要善于调整自己的情绪。面对已然成为过去的中考,或喜或悲,都留在过去,以积极的态度面对即将到来的挑战。在高中阶段,学习成绩、同学关系、睡眠质量等因素都会影响自己的情绪。当自己在情绪调控方面茫然失措的时候,可以求助于学校的心理老师或自己的班主任;其次,要善于调整学习方式。高中学习内容比初中更难,要善于听取老师的,积极调整学习方式和态度,以最有效的方式掌握课程内容。

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